Знакомство детей с народно прикладным искусством

Знакомство детей дошкольного возраста с народным декоративно-прикладным искусством

знакомство детей с народно прикладным искусством

Знакомство с изделиями декоративно-прикладного искусства вводит детей в гармоничный мир народной культуры. Дает представление о жизни людей. -расширить знания детей об русском народном костюме в разных регионах России Знакомство с различными видами декоративно -прикладного . Ознакомление детей с декоративно-прикладным искусством. Методическая работа. Консультация для воспитателей. Знакомство детей дошкольного возраста с народным декоративно-прикладным искусством.

Изображали чаще всего сказочных зверей и птиц, рыб. После того как пряник испекся, его украшали цветной сахарной глазурью.

Народное декоративно-прикладное искусство в детском саду "Жостовский букет"

Посмотрите на иллюстрации как можно украсить пряник. Ребята, у всех вас есть кусочки цветного теста. Из большого коричневого куска раскатываем с помощью скалки лепешку, Далее с помощью стеки из лепешки вырезаем по шаблону пряник. Теперь возьмите понравившийся вам шаблон и приступайте к работе.

В процессе лепки помогаю детям советом, если возникают трудности или ошибки, показываю каким способом преодолеть, исправить. Дети работают под музыкальное сопровождение русских народных мелодий. Сказочный терем Снегурочки роспись сырной доски Задачи: Ход занятия - Здравствуйте ребята, рада приветствовать вас у себя в мастерской. В России очень много самых разных глиняных промыслов, у каждого из них свои особенности.

Правильный выбор подтверждается сюрпризом, находящимся в изделии сувениром. Молодцы, ребята, вы хорошо знаете особенности гжельского промысла. Вы, конечно, знаете, что каждый мастер выполняет определенную работу: Да, это художник по росписи изделий.

Ребята, на выставке вы обратили внимание, какими узорами гжельские мастера любят украшать свои изделия. Узор обычно бывает растительным: Главный рисунок помещается в центре изделия, отдельные элементы украшают края. Но очень часто мастера использовали посуду для того, чтобы писать настоящие картины на излюбленные темы.

знакомство детей с народно прикладным искусством

А любили они изображать наряду с животными и птицами различные архитектурные сооружения. Не составляет большого труда найти на изделиях мастеров самые разные здания, мосты, дворцы, избы, храмы. Посмотрите, мастера лепщики сделали для вас заготовки сырных досок, грунтовщики покрыли их специальным раствором — грунтом, чтобы краска хорошо ложилась на доску.

А художник сделал эскиз росписи этой доски. Художник нарисовал сказочный терем, причем, обратите внимание, что его левая половина зеркально похожа на правую половину. Русский народ богат своей фантазией, умением работать и своими мастерами, которые делают такие прекрасные изделия.

знакомство детей с народно прикладным искусством

Но даже самый умелый и талантливый мастер, ребята, говорит о том, что и он когда-то ничего не умел, но смог научиться своему мастерству. Есть даже такая русская пословица: Мы с вами тоже сегодня будем рисовать узоры гжельской росписи. Давайте с вами представим, что вы гжельские художники по росписи изделий, и каждый из вас украсит свою сырную доску сказочным дворцом для Снегурочки. Дети приступают к рисованию. В процессе рисования напоминаю детям о правилах композиции, о переднем и дальнем планах.

Ее педагогической ценности может позавидовать любое современное пособие. Эта замечательная народная игрушка имела заслуженное признание у русских педагогов и рассматривалась как классический дидактический материал, как подлинный народный дар маленьким детям. С помощью матрешки можно научить ребенка выделять разные качества величины, сравнивать предметы по высоте, ширине, цвету и объему. Все это способствует координации руки и глаза, развивает восприятие и мышление маленьких детей.

Обидно за безграмотность современных родителей, которые чаще всего заменяют общение детей с русским народно-декоративным наследием на компьютерные игры, игрушки-трансформеры, порождающие жестокость и агрессию.

знакомство детей с народно прикладным искусством

Поэтому дети зачастую либо замыкаются в себе, не желая общаться, либо наполняются отрицательными эмоциями. Пытаясь углубиться с детьми в освоение отдельных видов деятельности и новых предметных знаний, предлагаемых на словесном уровне, мы чаще всего получаем эффект отторжения.

Поэтому в данном учебно-методическом пособии в описание работы с детьми включен метод арт-терапии, способству ющий успешной адаптации дошкольников в условиях временного коллектива, стабилизации эмоциональной сферы, снижению тревожности, неуверенности в себе, агрессивности.

Чем раньше мы познакомим детей с видами народных промыслов, историей их создания, спецификой росписи, научим 5 6 дошкольников самостоятельно создавать продукт творчества в рамках своего возраста, тем больше наши дети будут знать о своем прошлом, уважать его историю, ценить семейные реликвии и стремиться получить знания по народному декоративно-прикладному искусству.

А для начального знакомства с ним как нельзя лучше подойдет русская матрешка. Для этого автор попытается осветить следующие вопросы. Почему куклу назвали матрешкой?

Пособие является педагогически целесообразным, так как предназначено для развития творческих задатков детей с помощью народного декоративно-прикладного искусства, формирования ценностных эстетических ориентиров, эмоционально-эстетической оценки и овладения основами творческой деятельности.

Оно дает возможность каждому воспитаннику открывать для себя волшебный мир народного декоративноприкладного творчества, воспитывает интерес к прошлому Руси, ее обычаям и традициям. Авторская гипотеза состоит в том, что любимая игрушка малышей матрешка имеет большую практическую пользу. С помощью матрешки взрослые могут научить дошкольников выделять разные величины, сравнивать предметы по высоте, ширине, цвету и объему, играть с ней, развиваться творчески: Все это способствует установлению координации рук и глаз, развивает у детей правильное восприятие окружающего мира, мышление, художественно-эстетическую оценку, творческие способности.

знакомство детей с народно прикладным искусством

Программные требования к организации художественноэстетического развития дошкольников средствами народного декоративно-прикладного искусства подчинены решению следующих задач. Приобщение к народному декоративно-прикладному искусству. Формирование интереса к русским народным промыслам, умения различать их специфику, воспитание уважения к историческому наследию России. Формирование ценностных эстетических ориентиров, эмоционально-эстетической оценки и овладения основами творческой деятельности.

Развитие детского творчества в изобразительной, музыкальной, познавательной, двигательной, коммуникативной, речевой и театрализованной деятельности. Совершенствование технических и изобразительно-выразительных умений в художественной деятельности.

Воспитание эмоционального и осознанного отношения к народному декоративно-прикладному искусству, умения услышать, увидеть, почувствовать и пережить различные эмоциональные состояния, переданные в произведениях народных промыслов. По сути матрешка токарное разъемное красочно расписанное деревянное изделие. Чаще всего игрушка изображает девочку или девушку в сарафане и платочке. Ее условная округлая форма 7 8 имеет мягкие очертания и плавные переходы от головы к широкому туловищу с плоским устойчивым основанием.

В игрушке есть легкость круглящихся поверхностей, веселая игра бликов, красочная роспись и случайное обнаружение в полости игрушки двух, восьми, двенадцати и более фигурок-вкладышей. Образ женщины издавна был почитаем в русском народном изобразительном искусстве, фольклоре и часто неотделим от образа птицы древнейшего символа добра и благополучия.

Народное декоративно-прикладное искусство в детском саду "Жостовский букет"

Лебедушка, пава, утушка, голубка эпитеты, которыми издавна величали женщин в русской народной поэзии, подчеркивая пластическую сторону образа. Лаконичный образ деревянной матрешки удачно воплотил в себе и спокойную плавность линий женской фигуры, и элементы традиционного народного костюма: Это имя ассоциировалось с матерью многочисленного семейства, обладающей хорошим здоровьем и дородной фигурой. Впоследствии оно сделалось нарицательным.

И по сей день матрешка остается символом материнства, плодородия. История эта очень древняя. Главных действующих лиц зовут по-разному, и появились они кто говорит в Индии, кто утверждает, что в Китае, ну а кто-то указывает точно на Японию, ссылаясь на древнюю легенду о Джарме.

Считается, что именно он, сын го патриарха Дзэн, привез буддизм из Индии в Китай и Японию. Джарма был убежден, что любой человек может стать Буддой путем медитации.

знакомство детей с народно прикладным искусством

Чтобы доказать это, он девять лет без устали предавался молитвам и размыш- 9 Метод двигательной активности физкультурные минутки, пальчиковые гимнастики и динамические паузы. Слушание музыкальных фольклорных произведений. Включение элементов творчества в занятия с детьми, в их игровую и самостоятельную деятельность. Посещение музея народных промыслов, выставок матрешек и народных игрушек, экскурсии в краеведческий музей.

Интеграция образовательных областей ОО: В этой молодице Прячутся сестрицы. Каждая сестрица Для маленькой темница. Матрешка Педагог показывает несколько матрешек, обращает внимание детей на полхов-майданскую и сергиево-посадскую загорскую матрешек.

Рассказ педагог сопровождает показом иллюстраций с изображениями матрешек.

Ознакомление с декоративно-прикладным искусством детей дошкольного возраста

Сегодня я напомню вам, откуда появилась в России кукла-матрешка. Эта веселая игрушка расписная матрешка родилась сто лет. Ее придумал художник Сергей Васильевич Малютин.

Однажды у друзей художник увидел деревянную куклу, которую кто-то привез из Японии. Эта была игрушка-неваляшка, внутрь нее вкладывалась еще одна такая же кукла, только поменьше.

Художнику очень понра- 13 вилась эта идея, и он придумал для детей похожую куклу.